Magisterio Infantil

1. Características generales del niño y la niña hasta los seis años.
2. El desarrollo psicomotor en los niños y niñas hasta los seis años.
3.  El desarrollo de la personalidad.
4.  El niño descubre a los otros.
5. Desarrollo cognitivo hasta los seis años.
6. Influencia de las principales corrientes pedagógicas y psicológicas en la Educación Infantil.
7. La familia como primer agente de socialización. La transformación de la función educativa de la familia a lo largo de la historia.
8. Educación para la salud. Actitudes y hábitos referidos al descanso, higiene y actividad infantil.
9.  Alimentación, nutrición y dietética.
10.  La educación sexual en la etapa infantil.
11. Consecución de las capacidades generales de la etapa mediante los objetivos y contenidos de las áreas del currículo de Educación Infantil.
12. Principios de intervención educativa en Educación Infantil.
13. La programación en el primer ciclo de Educación Infantil.
14. La programación en el segundo ciclo de Educación Infantil.
15.  La función del maestro o maestra en Educación Infantil.
16. La organización de los espacios y del tiempo.
17.  Equipamiento, material didáctico y materiales curriculares en Educación Infantil.
18.  El desarrollo del lenguaje.
19.  La enseñanza y el aprendizaje de la lengua en la Educación Infantil.
20.  La literatura infantil.
21. La educación musical en Educación Infantil.
22. Evolución de la expresión plástica en los niños y niñas.
23. La expresión corporal.
24. La influencia de la imagen en el niño.
25. Formación de capacidades relacionadas con el desarrollo lógico-matemático.

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¿Qué necesitas para opositar a Educación Infantil?

El Real Decreto 276/2007, en sus Artículos 12 y 13, define los requisitos generales y específicos.

Artículo 12. Requisitos generales. Quienes aspiren a participar en los procedimientos selectivos deberán cumplir las condiciones generales siguientes:

a) Ser español o nacional de alguno de los demás Estados miembros de la Unión Europea.
b) Tener cumplidos dieciocho años y no haber alcanzado la edad establecida, con carácter general, para la jubilación.
c) No padecer enfermedad ni estar afectado por limitación física o psíquica incompatible con el desempeño de las funciones correspondientes al cuerpo y especialidad a que se opta.
d) No haber sido separado mediante expediente disciplinario, del servicio de cualquiera de las Administraciones públicas, ni hallarse inhabilitado para el ejercicio de funciones públicas.
e) No ser funcionario de carrera, en prácticas o estar pendiente del correspondiente nombramiento como funcionario de carrera del mismo cuerpo al que se refiera la convocatoria, salvo que se concurra a los procedimientos para la adquisición de nuevas especialidades a que se refiere el Título V de este Reglamento.
f) Acreditar, en su caso, el conocimiento de la lengua cooficial de la Comunidad Autónoma convocante, de acuerdo con su normativa.

Artículo 13. Requisitos específicos.
Estar en posesión título de técnico especialista en Jardín de Infancia o de técnico superior en Educación Infantil.
Por lo tanto cualquier persona con una titulación de Maestro o el título de Grado correspondiente, puede opositar al Cuerpo de Maestros en la especialidad que elija.

¿Cómo es el examen para Educación Infantil?

La fase de oposición consta de dos  pruebas, estructuradas en dos partes cada una, que tendrán carácter eliminatorio.

• Parte A. Parte práctica.

• Parte B: Desarrollo de un tema.

• Parte A. Presentación y defensa de la programación didáctica.
• Parte B. Preparación y exposición oral de una unidad didáctica ante el tribunal.

2. Fase de concurso.